Fichas de la guía para padres biológicos,acogedores, adoptivos y profesionales de la infancia
Gedisa -(2010)
Páginas: 161
Idioma: Español
1985 Kbs - PDF con ADOBE DRM
Lectura: Sí
Impresión/Copia: /
Disponible en ESTADOS UNIDOS:
Precio: 4,95 € 4,95 €

Breve descripción de LOS DESAFÍOS INVISIBLES DE SER MADRE O PADRE - FICHAS DE TRABAJO

El libro Los desafíos invisibles de ser madre o padre se completa con “FICHAS DE TRABAJO”. Ser madre o padre es una de de las tareas más importantes y a la vez una de las más complejas de todas las actividades humanas. ¿Cómo se llega a ser una buena madre o un buen padre? Por una parte, se aprende a serlo sin que se enseñe de una manera explícita, pero además las competencias parentales se adquieren de una manera implícita, desde el momento mismo del nacimiento, incluso desde la vida intrauterina. Hoy sabemos que las capacidades de apegarse y empatizar son fundamentales para ser una madre o un padre suficientemente bueno y que estas capacidades emergen en la maravillosa experiencia de la impronta, del apego y del buen trato. Los buenos tratos a la infancia y las competencias parentales son parte de un mismo proceso. Estas páginas están dirigidas a describir este proceso y su corolario: cuando las historias de vida y los contextos sociales y culturales no permiten que los adultos adquieran esas competencias, existe un riesgo que reaccionen inadecuadamente con sus hijos o hijas y, en los casos más graves, produzcan los diferentes tipos de malos tratos infantiles. Las crías humanas son totalmente dependientes de las competencias de sus madres y padres o de otros sus cuidadores para sobrevivir y desarrollarse sanamente. Por esta razón, evaluar las competencias y la resiliencia parental resulta esencial para paliar las consecuencias en los hijos de las incompetencias parentales, para organizar programas de apoyo para madres y padres y para tomar las mejores decisiones en casos de divorcio. Este libro, escrito por dos profesionales reconocidos por sus prácticas de apoyo a niños y a niñas —y a sus madres y padres o cuidadores—, ofrece un apoyo especial para las madres y padres biológicos, adoptivos y acogedores y para todos aquellos profesionales que desde el afecto y la promoción de la resiliencia, anhelan un mundo mejor para la infancia.

 



LOS DESAFÍOS INVISIBLES DE SER MADRE O PADRE - FICHAS DE TRABAJO obra de Barudy & Jorge Y Dantagnan & Maryorie

Jorge Barudy, de origen chileno y formado en Bélgica, es neuropsiquiatra, psiquiatra infantil y terapeuta familiar establecido en España desde hace varios años. Fue docente en terapia familiar sistémica en la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) y es profesor invitado de varias universidades españolas y chilenas. Fundador y director de EXIL (Centro Médico Psicosocial para exiliados y víctimas de la violencia y la tortura) en Bélgica y España, así como del IFIV (Instituto de Formación e Investigación sobre la Violencia). Desde el año 2004 coanima junto a Maryorie Dantagnan el Diplomado de Formación Especializada para Psicoterapeutas Infantiles “La psicoterapia del niño traumatizado por contextos de violencia” Es autor de “El dolor invisible de la infancia: una lectura ecosistémica (1989), Maltrato infantil: ecología social, prevención y reparación (2000). Coautor del libro: “Los buenos tratos a la infancia: parentalidad, apego y resiliencia” (2005) Coautor de: “Hijas e hijos de madres resilientes” (2007). Maryorie Dantagnan, de origen chileno y formada en Colombia, es pedagoga, psicóloga y psicoterapeuta infantil. Es conocida por sus aportaciones a la formación de terapeutas infantiles y por el desarrollo de modelos de psicoterapia adaptados al sufrimiento, los daños traumáticos y trastornos de apego de niños maltratados. Actualmente es responsable de los programas de psicoterapia del Centro EXIL para niños traumatizados por contextos de violencia, para hijas e hijos de madres víctimas de violencia de género, y niños y niñas de familias adoptivas que han sufrido trauma temprano. También es codirectora del IFIV de España y coanimadora, junto a Jorge Barudy, del Diplomado de Formación Especializada para Psicoterapeutas Infantiles “La psicoterapia del niño traumatizado por contextos de violencia”. Ella es coautora del libro: “Los buenos tratos a la infancia: parentalidad, apego y resiliencia” (2005).

Contenido de LOS DESAFÍOS INVISIBLES DE SER MADRE O PADRE - FICHAS DE TRABAJO

Índice
Nivel I: Capacidades parentales
Unidad de evaluación 1: Evaluación del apego
1.1) Evaluación del modelo de apego adulto (fichas 1 a 4) . 13
1.2) Evaluación del apego de los hijos a sus padres a través de la observación participante (fichas 5 a 14) . . 35
Unidad de evaluación 2: Evaluación de la empatía
2.1) Análisis de la vivencia del evaluador o evaluadora en su interacción con los padres (ficha 15) . . . . . . . . . . . . . 62
2.2) Evaluación de las capacidades empáticas del adulto por medio del examen de sus niveles de impulsividad y autocontrol (ficha 16) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2.3) Evaluación de las capacidades empáticas por medio de la observación participante (adaptación del IRI) (ficha 17) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
2.4) Evaluación de las capacidades de los padres para aceptar la responsabilidad en lo que acontece a sus hijos (ficha 18) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Nivel II: Habilidades parentales
Unidad de evaluación 3: Modelos actuales de crianza
3.1) Evaluación de las habilidades parentales actuales con bebés y niños menores de dos años (fichas 19 a 23) . . . 77
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3.2) Evaluación de las habilidades parentales con niños mayores de dos años (fichas 24 a 29) . . . . . . . . . . . . . . . 92
3.3) Evaluación de las habilidades parentales actuales para satisfacer las necesidades intelectuales y educativas de niños mayores de dos años (ficha 30) . . . . . . . . . . . . . . . 108
Unidad de evaluación 4: Recursos y apoyos de las redes familiares y sociales
4.1) Evaluación de las características de las relaciones sociales de los padres con su comunidad: habilidades para funcionar en redes sociales (fichas 31 a 33) . . . . . . 111
4.2) Evaluación de la habilidad de los padres para solicitar y beneficiarse de los servicios y de la ayuda profesional (fichas 34 a 35) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Nivel III. Impacto de las incompetencias parentales en los hijos y las hijas.
Unidad de evaluación 5: El impacto de las incompetencias parentales en los hijos y las hijas.
5.1) Los trastornos del apego, consecuencia de las incompetencias parentales (ficha 36) . . . . . . . . . . . . . . . 129
5.2) El impacto en los hijos y las hijas de los procesos traumáticos, consecuencia de los malos tratos
(ficha 37) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
5.3) Los trastornos del desarrollo, consecuencia de las incompetencias parentales (fichas 38 y 39) . . . . . . . . . . 135
5.4) Síntesis de la evaluación del impacto de las competencias parentales en los hijos y en las hijas
(ficha 40) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
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Nivel IV. Evaluación de los contextos sociales y familiares que influencian el ejercicio de la parentalidad social Unidad de evaluación 6: Evaluación del impacto de la inmigración en el ejercicio de la parentalidad social
(ficha 41) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Unidad de evaluación 7: Evaluación del impacto de los factores de estrés provenientes del entorno social en la parentalidad (ficha 42) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Unidad de evaluación 8: Evaluación del impacto de los factores de estrés intrafamiliar en la parentalidad (ficha 43) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Qué se dice de LOS DESAFÍOS INVISIBLES DE SER MADRE O PADRE - FICHAS DE TRABAJO o Barudy & Jorge Y Dantagnan & Maryorie

 

Angélica!!! si lees esto, dime como contacto al autor, para pedirles las fichas. Me llegó el libro hoy día y cuando ingreso a la página que indican para descargar las fichas... plop las venden?¿?!!!! Espero tu respuesta. 17/05/2011 7:07:09

El autor las entrega gratuitamente e incluso sugiere que se fotocopien. Yo las he conseguido así, a través de él, como el resto de mis compañeros de trabajo. 02/12/2010 18:48:56

19/11/2010 15:27:18

19/11/2010 15:27:04

Además, si lo adquieres no te lo va a dejar imprimir, aunque en la web pone que si 30/10/2010 13:53:08

Además, si lo adquieres no te lo va a dejar imprimir, aunque en la web pone que si 30/10/2010 13:53:06

vaya robo, se le ve el plumero al barudy...hay.........hay.........hay............ 18/08/2010 10:21:22

PRÓXIMO PASO: DEMANDA EN TRIBUNALES. ¿SON LOS AUTORES AJENOS A ESTE DESPROPÓSITO INDIGNANTE? 05/08/2010 15:40:21

LAS FICHAS TIENEN QUE SER GRATIS, O SEA, QUE YA HAN SIDO PAGADAS AL COMPRAR EL LIBRO QUE, POR CIERTO, TIENE ALGUNOS CAPÍTULOS UN TANTO REITERATIVOS. REPITO: GRATIS O ESTAFA, Y PUNTO. 05/08/2010 15:38:53

En el libro todo el tiempo dan a entender que por la compra de él, se tiene derecho a las fichas gratuitamente, lo cual sería justo, es el colmo que traten de engañar a los clientes 20/07/2010 0:26:07

Todo el tiempo hacen creer que las fichas se pueden adquirir gratuitamente por la compra del libro, lo cual sería justo, me parece el colmo que traten de engañar a las personass 20/07/2010 0:24:35

me parece insolito me compre el libro para adquirir las fichas y debe cancelar, es un robo Atte Suzanne 12/07/2010 1:11:09

me parece insolito me compre el libro para adquirir las fichas y debe cancelar, es un robo Atte Suzanne 12/07/2010 1:11:00

07/07/2010 2:24:24

07/07/2010 2:22:34

07/07/2010 2:22:30

no se suponia que la decarga era "libre" (ver pie de pagina p.27 del libro). es indigno pagar por estas fichas que se suponía podías descargar gratuitamente 29/06/2010 16:54:22

03/06/2010 23:13:15
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